L’école maternelle organise les enseignements en 5 domaines d’apprentissage :

– Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
– Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
– Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
– Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
– Explorer le monde

Elle constitue le premier cycle de la scolarité et se définit en 3 grands axes :

– une école qui s’adapte aux jeunes enfants
– une école qui organise des modalités spécifiques d’apprentissage
– une école où les enfants vont apprendre et vivre ensemble

Un objectif majeur de notre école maternelle est de proposer un cadre qui permet à chaque enfant de vivre première expérience scolaire réussie, gaie, joyeuse axée sur l’expérience, des manipulations diverses faisant appel aux 5 sens et la découverte du groupe.

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Le cycle 3 contribue à la construction de compétences dans 5 domaines essentiels :

– Les langages pour penser et communiquer
– Les méthodes et outils pour apprendre
– La formation de la personne et du citoyen
– Les systèmes naturels et les systèmes techniques
– Les représentations du monde et l’activité humaine

Les enseignements s’y articulent en 11 disciplines bien identifiées :

– Français*
– Culture littéraire*
– Langue vivante*
– Enseignement artistique (Arts plastiques, Education musicale, Histoire des arts)
– Education physique et sportive
– Enseignement moral et civique
– Histoire
– Géographie
– Mathématiques
– Sciences et technologie

* Notre dispositif linguistique permet d’aménager pour chacun un enseignement linguistique et littéraire de la langue première ( français, lao ou anglais) et un enseignement des deux autres langues adapté au niveau déjà acquis.

Un objectif majeur du cycle 3 est d’affirmer l’ordonnancement des connaissances sur le monde avec l’entrée dans les différents champs disciplinaires.

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 Les programmes du lycée en 10 points :

– Les programmes du lycée consolident les acquis du collège, assurent la transmission de contenus disciplinaires solides et contribuent à la formation intellectuelle des élèves.

– Les programmes permettent la construction d’une culture littéraire, historique, humaniste et scientifique commune.

– Les programmes des disciplines scientifiques s’appuient sur des concepts théoriques et forment à la singularité du raisonnement scientifique.

– Ils visent à stimuler la créativité des élèves et leur capacité à construire des raisonnements rigoureux, à exercer leur esprit critique, à consolider leur formation civique pour devenir des citoyens responsables et libres, conscients de leurs droits mais aussi de leurs devoirs.

– En langues vivantes, en même temps qu’ils consolident leurs compétences linguistiques et de communication, les élèves approfondissent leur connaissance des aires géographiques et culturelles des langues qu’ils apprennent.

– L’enseignement de sciences économiques et sociales, commun à tous les élèves en seconde, puis en enseignement de spécialité, permet de conforter les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les mécanismes fondamentaux de l’économie.

– Une place nouvelle pour le numérique. « Sciences numériques et technologie » en seconde permet d’appréhender les concepts des sciences numériques, de comprendre le poids croissant du numérique et les impacts majeurs qui en découlent sur les pratiques humaines.

– Certains enseignements proposent des approches pluridisciplinaires nouvelles : l’enseignement scientifique commun en première, les enseignements de spécialité « Humanités, littérature et philosophie », « Histoire, géopolitique, sciences politiques ».

– Les programmes donnent une place nouvelle à la maîtrise de la langue et au développement des compétences orales, à travers notamment la pratique de l’argumentation.

– Les programmes cherchent à établir un équilibre entre les divers temps de l’apprentissage : temps de recherche, d’activité, de manipulation ; temps de dialogue et d’échange, de verbalisation, de raisonnement ; pratique expérimentale et activité de modélisation.

Quels sont les enseignements communs du lycée ?
– Enseignement moral et civique, en 1re
– Éducation physique et sportive (EPS), en 2de, 1re et terminale
– Français, en 2de et 1re
– Histoire-géographie, en 2de et 1re
– Langues vivantes, en 2de, 1re et terminale
– Mathématiques, en 2de et 1re technologique
– Physique-chimie, en 2de
– Sciences de la vie et de la Terre (SVT), en 2de
– Sciences économiques et sociales, en 2de
– Sciences numériques et technologie, en 2de
– Enseignement scientifique, en 1re

Voie générale : quels sont les enseignements de spécialité ?
– Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
– Humanités, littérature et philosophie
– Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
– Littérature et langues et cultures de l’Antiquité
– Mathématiques
– Numérique et sciences informatiques
– Physique-chimie
– Sciences de l’ingénieur
– Sciences de la vie et de la Terre (SVT)
– Sciences économiques et sociales
– Arts
– Biologie écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

Quels sont les enseignements optionnels ?
– Éducation physique et sportive (EPS)
– Langues vivantes, en 2de, 1re et terminale
– Langues et cultures de l’Antiquité
– Arts

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